Journées Francophones d’Hépato-gastroentérologie et d’Oncologie Digestive Du 19 au 22 mars 2026 à Paris L’intelligence artificielle La Roumanie
Modalités d’accès : inscriptions par internet à partir de décembre 2025 sur www.jfhod.com . Clôture des inscriptions à la date de la fin du replay. Les tarifs des prochaines JFHOD seront disponibles également sur www.jfhod.com.Public visé : les médecins titulaires d’un doctorat en médecine ou les internes en formation.Pré-requis : aucun pré-requis n’est nécessaire.
Si vous êtes en situation de handicap, nous vous proposons de nous le signaler en nous contactant , afin que nous puissions mettre en place avec vous les solutions pour adapter la formation à votre situation.
Jeudi 19 mars 2026
Vendredi 20 mars 2026
Samedi 21 mars 2026
Dimanche 22 mars 2026
Objectifs Pédagogiques :
Connaître les applications actuelles de l’IA Connaître le bénéfice et les limites en pratique clinique Connaître les perspectives (amélioration de la qualité des images, automatisation de comptes rendus, réalité augmentée…) Connaître les enjeux éthiques et médico-légaux de l’utilisation de l’IA Objectifs Pédagogiques :
Connaître l’épidémiologie et les facteurs influençant la survenue des cancers colo-rectaux d’intervalle Connaître les critères de qualité et de performance de la coloscopie Connaître les caractéristiques et le site des lésions manquées et/ou à haut risque évolutif Savoir optimiser sa technique de coloscopie pour réduire les lésions manquées Objectifs Pédagogiques :
Connaître les techniques et leurs indications et contre-indications Savoir prévenir et gérer les complications immédiates et à moyen terme Connaître les modalités de changement et de retrait d’une GPE Objectifs Pédagogiques :
Savoir différencier les indications de mucosectomie versus la dissection sous muqueuse Savoir adresser un patient à un centre expert et/ou indiquer une prise en charge chirurgicale d’emblée Connaître les critères histologiques de résection curative d’une dissection sous muqueuse Savoir discuter un traitement complémentaire en cas de résection potentiellement non curative Objectifs Pédagogiques :
Connaître la démarche diagnostique devant un polype duodénal Savoir évoquer une polypose et les diagnostics différentiels Connaître les indications et les modalités de résection endoscopique Connaître et savoir gérer les complications potentielles liées à la résection Savoir quand et comment surveiller après une résection Objectifs Pédagogiques :
Connaître les indications actuelles et à venir Connaître les modalités techniques et leurs limites Connaître les complications et leurs prises en charge Objectifs Pédagogiques :
Connaître l’épidémiologie, les caractéristiques histo-moléculaires et la classification TNM Connaître le bilan pré-thérapeutique Connaître la prise en charge thérapeutique des formes localisées Connaître la prise en charge thérapeutique des formes métastatiques Objectifs Pédagogiques :
Connaître le bilan pré-thérapeutique et la classification anatomo-pathologique selon l’OMS Connaître la prise en charge du syndrome carcinoïde Connaître les indications du traitement chirurgical Connaître les différents traitements systémiques et leurs indications Objectifs Pédagogiques :
Connaître l’évolution de l’épidémiologie des principaux cancers digestifs depuis 1970 Connaître les projections épidémiologiques pour 2050 Connaître les principaux facteurs de risque expliquant ces évolutions Connaître les évolutions par catégorie (<50 ans, 50-75 ans, >75 ans) et de sexe Objectifs Pédagogiques :
Connaître les mécanismes d’action de l’aspirine impliqués dans la prévention de la carcinogénèse colique Connaître la place de l’aspirine dans la prévention primaire et secondaire du cancer colorectal Connaître la place de l’aspirine en traitement adjuvant après résection d’un cancer colorectal Connaître les indications dans les cas particuliers de syndromes de prédisposition génétique au cancer colorectal Objectifs Pédagogiques :
Connaître les principales dispositions de la loi sur l’accompagnement et les soins palliatifs Connaître les principales législations existantes en Europe Connaître les pré-requis, la procédure et les modalités de l’aide à mourir en France Connaître les droits du malade, le délit d’entrave et la clause de conscience Objectifs Pédagogiques :
Connaître les données épidémiologiques et bactériologiques Connaître les situations devant conduire à sa recherche et à son éradication Connaître les méthodes diagnostiques de l’infection et de la sensibilité aux antibiotiques Connaître les modalités de traitement. Objectifs Pédagogiques :
Connaître les complications d’une PCC et leur physiopathologie Connaître les indications du traitement endoscopique Connaître les techniques endoscopiques et leurs limites Savoir quand proposer une prise en charge chirurgicale Comprendre le positionnement de l’endoscopie au sein d’une prise en charge globale (addictologie, algologie, nutrition, endocrinologie…) Objectifs Pédagogiques :
Connaître la démarche diagnostique devant une ascite Connaître les facteurs favorisant à rechercher lors d’un premier épisode Connaître les modalités thérapeutiques d’un premier épisode Savoir définir une ascite réfractaire Connaître les indications du TIPS, de l’ALFApump et de la transplantation hépatique Objectifs Pédagogiques :
Connaître les différents critères permettant de définir le succès thérapeutique Connaître les conséquences d’un sur ou sous traitement Savoir identifier les facteurs liés au patient et/ou à la maladie, devant faire appliquer ces critères de manières stricte ou non Objectifs Pédagogiques :
Connaître les conditions techniques de réalisation d’une échographie digestive Connaître les lésions échographiques élémentaires au cours des MICI Connaître la place de l’échographie digestive pour le diagnostic de MICI Connaître la place de l’échographie digestive pour la surveillance Connaître la place de l’échographie digestive pour la recherche des complications Objectifs Pédagogiques :
Connaître les mécanismes d’action, l’efficacité et la tolérance des modulateurs de sphingosine 1 phosphate Savoir positionner l’etrasimod dans la prise en charge de la RCH Connaître le bilan pré-thérapeutique Connaître les principaux éléments de surveillance Objectifs Pédagogiques :
Connaître l’épidémiologie et les présentations cliniques des MICI en population pédiatrique Savoir quant utiliser les examens biologiques, endoscopiques et radiologiques Connaïtre l’intérêt de la consultation de transition enfant/adulte Connaître les spécifications de la prise en charge thérapeutique Objectifs Pédagogiques :
Connaître les principaux mécanismes physiopathologiques sous-tendant le revours à une association de thérapies avancées dans les MICI Connaître les données d’efficacité Connaître les données de tolérance Connaître les principales associations utilisées Savoir quand discuter une association de thérapies avancées Objectifs Pédagogiques :
Connaître les sports à risque ano-périnéal et les sujets à risque Connaître les conséquences anatomiques de l’exercice physique Connaître les complications en fonction du sport Connaître la prise en charge des complications ano-périnéales liées à l’activité sportive Savoir réduire le risque de complications anopérinéales lors de la pratique sportive Objectifs Pédagogiques :
Connaître les mécanismes physiopathologiques des complications ano-périnéales induites par la radiothérapie Connaître leur fréquence selon l’organe traité et le type de radiothérapie Connaître les stratégies de prévention Savoir les détecter précocement Connaître la prise en charge thérapeutique Objectifs Pédagogiques :
Connaître le principe de l’hémorroïdectomie standard selon Milligan et Morgan Connaître le principe de l’hémorroïdopexie circulaire selon Longo Connaître le principe de la ligature artérielle sous contrôle Doppler avec mucopexie Connaître le principe de la radiofréquence hémorroïdaire Connaître le principe de la chirurgie hémorroïdaire par laser Objectifs Pédagogiques :
Connaître l’impact de l’obésité sur la physiologie sphinctérienne et la statique pelvienne Connaître le risque de troubles de la statique avant et après chirurgie bariatrique Connaître le risque d’incontinence anale avant et après chirurgie bariatrique Connaître le risque de trouble de la défécation avant et après chirurgie bariatrique Objectifs Pédagogiques :
Connaître les différentes étiologies de rectite Connaître les éléments clés de l’évaluation clinique permettant d’orienter le diagnostic Connaître le bilan complémentaire nécessaire pour établir un diagnostic étiologique Savoir traiter un premier épisode de rectite Connaître le suivi à court et moyen termes pour éviter les complications ou l’évolution vers la chronicité Objectifs Pédagogiques :
Connaître la définition d’une allergie alimentaire Connaître les manifestations digestives d’une allergie alimentaire Savoir différencier une allergie alimentaire d’une intolérance alimentaire Connaître les critères amenant à la réalisation d’un bilan allergologique spécialisé Connaître les principes de la prise en charge thérapeutique Objectifs Pédagogiques :
Connaître les principales étiologies Connaître les critères diagnostiques permettant de retenir une origine gynécologique aux douleurs abdominales chroniques Connaître les examens paracliniques et la stratégie de leur mise en œuvre Connaître les principes de la prise en charge thérapeutique de l’endométriose et du syndrome de congestion pelvienne Objectifs Pédagogiques :
Connaître les principes physiologiques de la digestion et de l’absorption Connaître les éléments diagnostiques évocateurs Savoir hiérarchiser les examens complémentaires Savoir identifier les causes rares Connaître les traitements des complications Objectifs Pédagogiques :
Connaître les moyens de prévention primaire et secondaire du CCR Connaître la place du FIT en population standard Connaître les utilisations du FIT hors dépistage Connaître les place respectives du FIT et de la coloscopie dans le dépistage du CCR Connaître les pistes envisagées pour améliorer le dépistage du CCR Objectifs Pédagogiques :
Savoir différencier cliniquement une dysphagie oropharyngée d’une dysphagie oesophagienne Connaître les principaux diagnostics différentiels Connaître les différentes étiologies Connaître la démarche diagnostique et les examens complémentaires utiles Savoir prendre en charge les complications Objectifs Pédagogiques :
Savoir définir une « normalité » sexuelle Savoir quand parler de dysfonction sexuelle Connaître les principales causes de dysfonction sexuelle Connaître les principales modalités d’évaluation Connaître les principes de la prise en charge Objectifs Pédagogiques :
Connaître les mécanismes physiopathologiques conduisant à une dysfonction sexuelle Savoir évoquer et évaluer la qualité de vie sexuelle Connaître les effets sur la sexualité des traitements utilisés dans la prise en charge de la cirrhose Connaître la prise en charge en cas d’altération de la qualité de vie sexuelle Objectifs Pédagogiques :
Connaître les conséquences anatomiques, physiologiques et psychosexuelles des traitements par chirurgie, radiothérapie et chimiothérapie Savoir évaluer les différents troubles et leur retentissement Connaître les différents axes thérapeutiques possibles (sexothérapie, rééducation, médicaments, dispositifs médicaux) Savoir mettre en place une prise en charge multidisciplinaire Objectifs Pédagogiques :
Connaître la fréquence des troubles sexuels dans les pathologies fonctionnelles digestives Connaître les spécificités en fonction des pathologies (syndrome de l’intestin irritable, constipation, incontinence anale…) Savoir évaluer le retentissement sur la qualité de vie Connaître les possibilités de prise en charge Objectifs Pédagogiques :
Connaître les indications de traitement en cas de traitement d’hépatite virale B ou B/delta Connaître les options et les critères de choix thérapeutiques Savoir évaluer la réponse thérapeutique et définir une durée de traitement Connaître les modalités thérapeutiques dans les populations particulières : cirrhose, immunodépression, grossesse et post partum Connaître les indications du traitement préemptif du VHB Objectifs Pédagogiques :
Connaître les principales dermatoses associées aux MICI ou à leurs traitements Connaître les traitements des principales dermatoses et les mesures préventives Savoir quand interrompre ou adapter le traitement de la MICI Savoir quand référer un patient au dermatologue Objectifs Pédagogiques :
Connaître les situations diagnostiques difficiles et les pièges diagnostiques Connaître la place de l’IRM et de l’échoendoscopie bilio-pancréatique pour le diagnostic et la surveillance Savoir préciser le risque de transformation maligne Savoir adapter le rythme de surveillance Connaître les indications chirurgicales Objectifs Pédagogiques :
Savoir poser les indications des explorations fonctionnelles anorectales Savoir améliorer l’interprétation des résultats pour adapter les stratégies thérapeutiques Connaître leurs limites et leurs contre-indications Objectifs Pédagogiques :
Savoir prescrire l’AUDC Connaître les critères de non réponse au traitement par AUDC Savoir choisir et prescrire un traitement de seconde ligne Savoir évaluer et prendre en charge les complication extra-hépatiques Connaître les indications de transplantation et la prise en charge spécifique post-transplantation Objectifs Pédagogiques :
Connaître l’épidémiologie et les modes de transmission Connaître les différentes formes cliniques de l’infection Connaître les modalités du diagnostic sérologique et virologue Connaître les principes de prise en charge et les particularités chez l’immunodéprimé Savoir appliquer les mesures de prévention et connaître la place de la vaccination Objectifs Pédagogiques :
Savoir évoquer une cause génétique devant une cholestase Connaître les modalités diagnostiques et les indications des tests génétiques Connaître les modalités thérapeutiques et les récentes innovations pharmacologiques Savoir gérer la transition des cas pédiatriques en médecine adulte Objectifs Pédagogiques :
Savoir évoquer devant une stéatose une autre cause que l’alcool et le dysmétabolisme (MetAld) Connaître les causes des stéatoses non MetAld Savoir confirmer le diagnostic d’une stéatose non MetAld Connaître les modalités thérapeutiques Objectifs Pédagogiques :
Comprendre les mécanismes physiopathologiques à l’origine d’un surrique infectieux Connaître les principales infections et les agents pathogènes impliqués Savoir identifier les facteurs favorisants des infections communautaires et nosocomiales Connaître la démarche diagnostique et la stratégie thérapeutique, de l’antibioprophylaxie à l’antibiothérapie Objectifs Pédagogiques :
Connaître les indications actuelles de la radiothérapie dans les cancers oesogastriques Objectifs Pédagogiques :
Connaître les indications actuelle de la radiothérapie dans les cancers du rectum Objectifs Pédagogiques :
Connaître les indications actuelles de la radiothérapie dans les cancers du pancréas Objectifs Pédagogiques :
Connaître les principales indications d’une endoscopie en urgence Connaître les délais recommandés Connaître les techniques et le matériel nécessaire Connaître les non indications à l’endoscopie et les techniques de recours 