Programme 2019 des sessions FMC de la FMC HGE

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître la démarche diagnostique devant une cholestase chronique
• Connaître les causes de cholestase et leur fréquence
• Connaître les risques évolutifs des hépatopathies cholestatiques
• Connaître les manifestations extra hépatiques des maladies cholestatiques

Objectifs Pédagogiques :

• Quand évoquer une thrombose portale ?
• Quel bilan d’imagerie devant une thrombose portale ?
• Connaître le bilan étiologique de la thrombose portale chez le patient cirrhotique et non cirrhotique
• Connaître les modalités thérapeutiques de la thrombose portale chez le patient cirrhotique et non cirrhotique

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître l’épidémiologie et les principaux produits responsables d’hépatotoxicité
• Savoir quand évoquer une hépatite toxique secondaire à une thérapie complémentaire
• Connaître la démarche diagnostique à réaliser devant une suspicion d’hépatite toxique
• Connaître les sources d’information et les aspects réglementaires des thérapies complémentaires

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître la prise en charge de la rupture des varices
• Connaître les préventions primaire et secondaire de rupture
• Connaître la place du TIPS en cas de rupture de varices

Objectifs Pédagogiques :

• Savoir diagnostiquer une insuffisance rénale chez un patient cirrhotique
• Connaître les facteurs de risque d’insuffisance rénale
• Connaître les explorations à réaliser devant une insuffisance rénale
• Connaître la prise en charge de l’insuffisance rénale

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître le bénéfice d’un régime alimentaire au cours du syndrome de l’intestin irritable, d’une MICI, du reflux gastro-œsophagien
• Connaître les indications d’un régime sans gluten, sans FODMAPs, sans résidus

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître les modalités diagnostiques de la diverticulite
• Connaître le traitement de la diverticulite compliquée et non compliquée
• Connaître les modalités de prévention des récidives de la diverticulite
• Connaître les indications et les modalités du traitement chirurgical de la diverticulite

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître la démarche pour diagnostiquer la cause d’une cytolyse inexpliquée
• Connaître les différentes situations cliniques ou biologiques devant faire penser à une maladie de Wilson et proposer une démarche de prise en charge
• Connaître les différentes situations cliniques ou biologiques devant faire penser à un déficit en alpha 1 anti-trypsine et proposer une démarche de prise en charge

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître les spécificités de la démarche diagnostique chez l’enfant et l’adolescent en cas de suspicion clinique de MICI
• Connaître l’impact d’une MICI sur le développement physique et psycho-social
• Connaître les particularités de la prise en charge thérapeutique
• Savoir organiser la transition de la médecine pédiatrique à la médecine adulte

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître le cadre légal de l’urgence, de l’astreinte, de la continuité des soins
• Connaître les conditions matérielles et humaines de réalisation d’un examen en urgence
• Savoir reconnaître une urgence endoscopique
• Savoir prendre en charge les différentes urgences digestives

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître les principales urgences en proctologie
• Connaître les grandes lignes des traitements médicaux de ces urgences
• Savoir reconnaître les urgences chirurgicales proctologiques

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître les modalités de dosage de la calprotectine et l’interprétation des résultats
• Connaître l’intérêt de la calprotectine dans le diagnostic, le suivi et l’optimisation thérapeutique au cours des MICI
• Connaître l’intérêt de la calprotectine dans la surveillance de la récidive post opératoire
• Savoir si la calprotectine peut se substituer à l’imagerie ou à la coloscopie

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître les critères de qualité de l’imagerie en coupe dans la maladie de Crohn
• Connaître les indications respectives du scanner et de l’IRM dans la maladie de Crohn
• Connaître les anomalies radiologiques recherchées lors d’une poussée et lors de la surveillance
• Connaître les critères diagnostiques et pronostiques d’une sténose radiologique

Objectifs Pédagogiques :

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître le matériel à utiliser, les solutés à injecter et comment injecter
• Savoir quand injecter et quand s’en passer
• Savoir contre-indiquer la résection

Objectifs Pédagogiques :

• Quelles sont les règles d’un bon examen endoscopique de l’estomac ?
• Connaître les principales techniques de caractérisations de la muqueuse
• Connaître la sémiologie des lésions élémentaires
• Connaître les indications et les modalités des biopsies

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître les principales complications de la coloscopie et leurs facteurs de risques
• Savoir gérer les complications au cours et au décours de la coloscopie
• Connaître les modalités de la surveillance

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître le bénéfice d’un régime alimentaire au cours du syndrome de l’intestin irritable, d’une MICI, d’un reflux gastro-oesophagien
• Connaître les indications d’un régime sans gluten, sans FODMAPs, sans résidus

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître les modalités diagnostiques de la diverticulite
• Connaître le traitement de la diverticulite compliquée et non compliquée
• Connaître les modalités de prévention des récidives de la diverticulite
• Connaître les indications et les modalités du traitement chirurgical de la diverticulite

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître la démarche pour diagnostiquer la cause d’une cytolyse inexpliquée
• Connaître les différentes situations cliniques ou biologiques devant faire penser à une maladie de Wilson et proposer une démarche de prise en charge
• Connaître les différentes situations cliniques ou biologiques devant faire penser à un déficit en alpha 1 anti-trypsine et proposer une démarche de prise en charge

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître les anticoagulants oraux directs et les AAP et leurs indications
• Savoir classer les actes endoscopiques en fonction de leur risque hémorragique potentiel et en informer le Médecin Anesthésiste en amont de l’acte
• Savoir adapter le geste endoscopique et sa surveillance en fonction du risque hémorragique
• Savoir déterminer en collaboration avec le Médecin Anesthésiste et tracer les modalités de reprise du traitement après un geste endoscopique

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître les spécificités de la démarche diagnostique chez l’enfant et l’adolescent en cas de suspicion clinique de MICI
• Connaître l’impact d’une MICI sur le développement physique et psycho-social
• Connaître les particularités de la prise en charge thérapeutique
• Savoir organiser la transition de la médecine pédiatrique à la médecine adulte

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître le bilan d’imagerie nécessaire lors du diagnostic initial et la sémiologie radiologique
• Connaître les critères de gravité et les modalités de surveillance des TIPMP
• Connaître les indications chirurgicales

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître le cadre légal de l’urgence, de l’astreinte, de la continuité des soins
• Connaître les conditions matérielles et humaines de réalisation d’un examen en urgence
• Savoir reconnaître une urgence endoscopique
• Savoir prendre en charge les différentes urgences digestives

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître les principales urgences en proctologie
• Connaître les grandes lignes des traitements médicaux de ces urgences
• Savoir reconnaître les urgences chirurgicales proctologiques

Objectifs Pédagogiques :

• Connaître la définition du carcinome hépatocellulaire avancé
• Connaître la place de la radioembolisation dans le traitement des carcinomes hépatocellulaires avancés
• Connaître les indications et les non-indications du traitement systémique des carcinomes hépatocellulaires
• Connaître les traitements systémiques du carcinome hépatocellulaire avancé en première et seconde ligne, leur bénéfice et leurs effets secondaires
• Place de l’immunothérapie

Objectifs Pédagogiques :

• Quels sont les nouveaux protocoles de radiochimiothérapie exclusive ?
• Quels sont les nouveaux protocoles de radio-chimiothérapie néo adjuvante ?
• Connaître la Différence de prise en charge entre les adénocarcinomes et les carcinomes épidermoïdes
• Connaître les indications de la radio-chimiothérapie dans le traitement des cancers de l’œsophage